DSE-2018-卷二(題解)

 DSE-2018卷二

建議答案及題解

甲部

1. (a) (i) C組沒有喝任何液體，因此C組內人士血液的水勢較A組和B組低(1)

             下丘腦/滲壓感受器偵察到這變化(1)

                   刺激垂體釋放更多ADH (1)進人血液(建議先寫抗利尿激素(ADH)，加簡稱後，之後便可使用ADH繼續作答。)

                   較多的ADH令腎元集尿管對水的透性增加(1)(可加上遠曲小管)

結果集尿管重吸收較大部分/更多的水分(1)(強烈建議用較大比例水分，而不要用更多)，即排出較少的尿液

     解: 純記誦。要先掌握抗利尿激素(ADH)的作用，其他寫法基本上是標準的，留意要使用的關鍵字詞。

(ii)  (1) 攝入酒精引致產生更多尿液(1)

     解: 酒精對尿液的影響不在課程範圍。這題考核的是根據圖表數據推論而已。

(2) 更多的尿液產生顯示酒精有可能抑制ADH的釋放/生產(1)

解: 課程沒有學習酒精對尿液的影響及其機制，因此便祗能用已知的知道推論。同學祇學過一種影響尿液多少的激素，便是抗利尿激素(ADH)，按此推論，既然酒精會引致尿液更多，那合理推論是可能抑制ADH釋放，因為較少ADH的話，集尿管對水的透性會下降，較少水分重吸收回微血管，那尿液量便會更多。再提醒一次，使用已掌握的知識便可以。

   (iii) 避免參與者因排汗而流失水分(1)

            因為這樣會減少尿液的產量(1)，影響實驗結果(即尿液量)

   解: 合理推論，當然是因為估計會影響實驗結果(即量度尿液量)才須避免。不過如所有參與者皆進行劇烈活動的話，其實也不會影響公平性。但可能因尿液量大減，導致可能無法進行比較(可能所有參與者的尿液量也很少)

 

(b) (i) 較高濕度增加體感溫度(1)(觀察數據得出的結論而已，但留意，要一併參考所有空氣温度，全部都是較高濕度時體感温度上升。)

較高相對濕度阻礙汗水的蒸發(1)(有關高的相濕度，應能立即想到跟汗水蒸發有關，於相關濕度是100時，根本便無法蒸發汗水)

結果是熱未能有效地透過汗的蒸發流失至四周(1)(無法蒸發汗水的結果)，與在較低相對濕度時相比，產生有較高溫度的感覺

解: 這題目出現了教科書可能沒出現的詞彙:體感温度。但不需要驚慌，題目一定有詳細說明的。而且考核的一定是課程範圍內應掌握的知道，不需要用所謂日常常識作答。

(ii) 在較高溫度時該效應更顯著/劇烈/強烈(1)(祇需要根據圖中數據推論便成。較低温時(24度)，相差3度; 28度時相差5度; 32度時相差7度;36度時相差10度)

因為體温與空氣温度之間的梯度在較高温度時收窄(1)

因此經傳導/對流/放射的熱能流失的效率較低(1)，導致感覺到較高溫度(要寫傳導/對流及輻射)

    解: 正常來說，不可能再用汗水蒸發解釋的了。而且，外界温度改變，最影響散熱效能的應是温差(即體温與空氣温度之間的差異)。外界温度愈高，愈難藉基本的物理方式(即傳導/對流/輻射)散熱。如外界温度高於體温的話，體內過多的熱能無法散失。不過留意，這並不是說外界温度高於37度才無法散熱，因為體表的温度一般較體温低一點。

(iii) 下列任何兩組，若答多於兩組則只改頭兩組答案：

風速/空氣流動(1)，較高風速增加汗的蒸發(1)(這點應估計到)

日光強度/陽光普照/多雲(1)，在光強度較高時皮膚吸收更多熱輻射(1)(留意，不是温度，這點也不難想到)

降雨(1)，皮膚沾濕後熱能會透過傳導及水的蒸發流失(1)(這點同學應曾感受過，但教科書很少用這例子說明可能更容易失温，這亦是為何衣服濕了更易失温的理由)

    解: 教科書可能沒有提及，祇能憑常識了。

(iv) 作為不斷出汗而流失水分的補償(1)

或

若身體未能得到足夠的水分，身體會停止排汗並有機會中暑(1)

          解: 這題憑常識也應能準確作答了。

 

乙部

2. (a) (i) (1) 鎘 = 1.2/0.6=2(1)

       (2) 比率大過1的含意是重金屬/鎘積聚在消費者/雙殼動物體內(1)

       (3) 鎘的比率與銅的比率相比之下較高(1)，因為以下任何兩項:

                           - 銅比鎘較易排泄，反之亦然(1)

                             - 銅比鎘較易解毒/代謝，反之亦然(1)

                             - 鎘比銅較易在脂肪內溶解，反之亦然(1)

    (ii) 用不同濃度的鎘飼養同一數量/相近數目的雙殼動物(1)

                   一段固定時間(1)

                   在實驗結束時記錄死亡百分率/死亡數目/死亡率(1)

    (iii) 任何應用3R原則(減少，取代，再循環)

 

  (b) (i) 增加有機污染物量會提升生境的攜帶力/負載力/容納量，無脊椎動物的食物供應(1)

                   因此，出生率高過死亡率/繁殖率增加/這吸引其他無脊椎動物遷移到這地方(1)，即群落正在擴大

    (ii) (1) 群落的生物量正在下降(1)

                     豐度/生物的總數正在上升(1)

                     這顯示群落內生物的身體大小正在下降(1)，即較大無脊椎動物的比例正在下降

            (2) 微生物分解這麼大量的有機氮會消耗海底大量氧(1)

                    與較小無脊椎動物相比，較大的無脊椎動物有較大的需氧量(1)

                   因窒息而死/遷移到其他地方(1)

   (iii) 物種數目持續下降(1)

   (iv) 體積很小/具高周轉率/具高缺氧耐性/對污染具高耐性(任何一項)(1)

 

丙部

 

3. (a) (i) 互利共生(1)

                   人類為微生物提供生境/食物，微生物為人類提供服務(1)

          (ii) )(1) 以下任何一項:

                      胃的pH值/胃的環境(1)

                             所攝取的食物在胃內停留的時間(1)

                             胃液的內含物/體積(1)

                             胃的攪拌作用，如其幅度和頻率(1)

                   (2) 在培養後，將培養物連續稀釋(1)

                             將各稀釋培養的固定份量塗在營養瓊脂板，繼續培養(1)

                             揀選具有相當菌落數量(~30-300)的瓊脂平板，數算脂平板上的菌落數目(1)

                             利用所揀選平板的稀釋倍數計算存活細胞的數目(1)

                     或

                             在培養後，用染色劑(台盼藍)將已死細胞染色(1)

                             將小量混合物加到細胞計數裝置上(1)

                             隨機揀選若干數量的大方格數算當中的活細胞(即未經染色的細胞)，以取得平均值(1)

                             若細胞太多出現重叠，則進行連續稀釋，再進行數算(1)

                 (3) 抗生素將腸臟內的益生菌和病原體都殺死(1)

                             進食含益生菌食物可輸送益生菌到腸臟，益生菌繁衍、群落增大(1)

                             淘汰/在競爭中勝過病原體(1) /增強對病原體的防禦

 

(b)   (i)  複合物X對真菌生長有抑制效應(1)

                   其效應隨著劑量的增加增強/更多複合物X帶來更強的抑制

複合物Y對真菌的生長沒有抑制效應(1)

(ii) (1) 複合物X增加真菌膜對綠色染劑的透性(1)

綠色染劑直入細胞核(1)

(2) 在圓形濾紙上的複合物X經瓊脂擴散到達真菌菌落(1)

      令到真菌細胞有溶胞作用(1)

(iii) 確保脂平板沒有受其它微生物污染(1)

                   (iv) 皮革保護噴劑/防霉漆油/防霉噴劑(1)(接受其他合理答案)

 

丁部

4. (a) (i) 以下任何兩項：

需要定期進行(1) (留意，定期進行算是弊端，因為即是效果不能長期持續)

有經輸血感染傳染傳染病的危險(1)(這是可能性)

鐵質可能會累積/積聚在肝臟內(1)(這原因應該無法推論出)

     解: 純記誦或推論。

(ii) (1) 幹細鮑具分裂和產生新細胞的能力(1)

            幹細胞能分化成具正常功能的肝細胞/因此小志一生都能產生具製造凝血蛋白的細胞(1)

   解: 這題目考核的是幹細胞的作用。留意，幹細胞可不斷分裂及能分化成具正常功能細胞是重點。純記誦。

(2) 因為病毒載體的轉化過程是在小志體外進行(1)

排除了病毒載體在小志體內引起免疫反應的危險(1)

細胞培養容許挑選能成功產生蛋白的轉化細胞/沒有其他異常的轉細細胞用以移植(1)

排除因基因插人錯誤的位實而不能表達/引起癌症/影響肝臟細胞其他功能的風險(1)

            解: 先審視兩個方案有甚麼差異，都是轉基因技術。一個於體外，一個於體內進行，一個用幹細胞，一個轉移至正常細胞。留意如何作答，這是推論出來的。

 

   (b) (i)  階段I (1)

                     温度夠高(1)

                     足以打斷雙螺旋/DNA的兩條鏈之間的氫鍵(1)

      解: 純記誦。記誦哪一階段需要較高温度，及背後的原因。

            (ii) (1) 引物 I: CGGTAGTGGGATACGACGAT(1)

                             引物II:TGTTATCCGCTCACAATTCC(1)

         解: 兩個引物分別應是要複製的DNA片段的頭及尾的鹼基序列。小心! 區域1(鏈X)的鹼基序列是CGGTAGTGGG ATACGACGAT，引物I對應的應是這鏈Y的鹼基序列，由於是互補的，因此引物I的鹼基序列跟鏈X上是一樣的。

               但處理區域II便要小心些，區域II的鹼基序列(即GGAATTGTGA GCGGATAACA)仍是鏈X的，引物II對應的應是這鹼基序列的，因此是互補的。但留意，方向是相反的。因此引物II的開始的是TGTT…..。

                    (2) 380鹼基對(1)

                    解: PCR產物的大小是位於引物I與引物II之間的鹼基數目。於第二行應有40個，第三至第八行，每行有50，即300個，最尾一行有40個，因此共有380個。

            (iii) 以篩選在轉化過程吸人質粒的細菌(1)

                             因為這些細菌含具氨芐青霉素抗性基因的質粒，能在具氨芐青霉素的瓊脂平板上生存(1)

                   或

                     以排除沒有吸入質粒/轉化的細菌(1)

因為這些細菌並不含具氨芐青霉素抗性基因的質粒，會被瓊脂平板上的氨芐青霉素殺死(1)

      解: 純記誦。轉化後有3種細菌，具有重組DNA質粒的(即Z基因被破壞)，有正常質粒的(Z及抗性基因都有)，及沒有質粒的(即沒有氨苄青黴素抗生基因及Z基因)。

                   使用氨苄青黴素培養，可先篩選已吸入質粒的細菌。

                   但留意，仍未能篩選已重組質粒的。

(2) 藍色菌落(1)

  吸入不具插人DNA質粒的細菌，Z基因維持完整(1)

因此這些細菌/質粒產生酶(1)

該酶將物質X轉化為藍色的複合物(1)/引致菌落變藍

     解: 已重組質粒的，限制酶會把Z基因切割掉，無法把藍色複合物變成白色，因此仍保留藍色。留意如何取得滿分。

      教科書用的是四環素抗性基因，但如用四環素培養的話，已重組質粒的(即我們想要的細菌)便可死掉。