DSE-2017-卷II
建議答案(附解說)
甲部
1. (a) (i) 大腦的運動區(1)
解: 留意，答案並不是延腦(雖然延腦是負責控制呼吸的反射動作)，但這人正閉氣，是主動做的，因此發出訊息的位置是大腦的運動區。由於DSE程度包括大腦的感覺區、聯絡區及運動區，因此必須要答大腦的運動區(而不是大腦)。
(ii) (1) 血液內有高二氧化碳濃度/血液內的二氧化碳濃度增加(1)(不要祇寫二氧化碳，題目問的是令呼吸更急促的刺激，而不祗是控制呼吸的刺激)
當她在水中閉氣時，身體的細胞持續進行呼吸件用產生二氧化碳(1)
可是，在閉氣期間不能藉呼氣排泄二氧化碳(1)(留意閉氣時的特別情況)
結果，二氧化碳在血液內積聚
解: 生物學上，刺激的定義是環境的變化，因此必定要寫相關的因素的變化(例如增加或減少)
(2) 延髓 / 延腦 / 頸動脈體 / 大動脈弓的化學感受器偵察到有高濃度的二氧化碳(1)(有多個位置，如不確定要寫多少，可全寫下)
繼而刺激延髓/延腦的呼吸中樞(1)(要寫呼吸中樞)
有更多神經脈衝被傳送到呼吸肌肉(即肋間肌及(橫)隔膜肌)(1)
呼吸肌肉更快和更有力收縮(1)
解: 純記誦。留意，關鍵字詞。
(iii) 她皮膚內的小動脈收縮(1)(注意，不要寫皮膚內微血管收縮，微血管壁沒有肌肉，不能收縮!)
這減少到皮膚表面的血液(1)令皮膚溫度下降
以減少熱量流失至四周/保持中心體溫(1)
或
發抖(1)
肌肉的呼吸速率增加(1)
以產生更多熱量(1)以增加體溫
解: 純記誦。但留意，不要寫豎毛肌收縮，雖然這反應身體仍會進行，但人類的毛髮太稀疏，無法用以調節體温。也不要減少汗液分泌(雖然遇冷時有可能有這反應)，汗液分泌的多少主要用以協助散熱，而不是防止散失熱能。
(b) (i) 有用的溶質，如葡萄糖、鈉離子、氨基酸等，藉主動轉運由近曲小管重吸收人微血管(1)(這過程一定會發生)
因此腎小管周圍的血液水勢下降 / 腎小球濾液的水勢上升(1)(這也是標準的過程，建議寫腎小球濾液水勢上升，以方便寫更多水分離開)
因此，水分藉滲透作用沿水勢梯度離開近曲小管進人微血管/水分子隨著溶質移動(1)(這也是標準機制部份)
重吸收水分的量與重吸收溶質的量比例相同(1)(留意，小心作答這句，要符合最終的結果，即溶質濃度不變。)
因此當液體從A點流到B 點時，溶質的濃度維持不變
解: 純記誦。常考核的內容，雖然作答的機制是一樣，但留意這題目問的是為何溶質沒有變化，要緊跟題目的情況作出合理的寫法。實際上，到B點時，溶質濃度可能下降、也可能不變或上升，視乎重吸收水份的比例而定。這個比例是相對溶質來比較的。
(ii) 沒有ADH的情況下D點內的液體的溶質濃度較有ADH的情況下的低(1)
ADH增加遠曲小管及集尿管(D)對水的透性(1)
結果有較大比例的水分被重吸(1)，使其有較高溶質濃度
解: 純記誦，即是考核ADH的作用。
(iii) 腎小球(1)
腎小球的管壁對對血漿蛋白不具透性/蛋白分子太大，未能穿越腎小球的管壁(1)(腎小球實際上是微血管網)
如果腎小管有蛋白，很有可能是因為腎小球的管壁受到損傷。(1)
解: 這題目所說的蛋白質是血漿蛋白，即正常來說不能離開微血管網(即腎小球)的蛋白質，如腎小管內有血漿蛋白的話，便代表腎小球壁受損。留意，如腎小球沒受損，血漿蛋白便無法離開，即使鮑曼氏囊壁有破損，腎小管內也不可能有血漿蛋白的。
補充，尿液內其實是有蛋白質，祇是正常來說沒有血漿蛋白而已。
乙部
2. (a) (i) 攪起海底的沉積物或污染物/水的混濁度增加(1)
海底的生境/躲避地/繁殖地受到破壞(1)
(ii) (1) 區域A和C > 區域B和E > 區域D和F
這顯示區域愈接近保護區，動物生物量愈高/區域離開保護區愈遠，動物生物量愈低(1)
(2) 保護區內沒有捕魚活動，因此為海洋動物提供繁殖地/非保護區內的魚類或海洋動物會不時被捕撈(1)
因此海洋保護區具較多食物資源(1)如區域A和區域C顯示具有最高動物生物量
其中一部分遷徙到鄰近地區(1)，故區域B 和E的動物生物量較區域D和F的多
(iii) 動物生物量只顯示所有物種的生物/有機物質的總量(1)
它不能反應對個別物種的影響(1)
這可以用數算物種的總數來更正(1)
以同時顯示對保護區內多樣性的影響(1)
(iv) 海下灣海岸公園/印洲塘海岸公園/沙洲及龍鼓洲海岸公園/東平洲海岸公園/鶴咀海岸保護區/大小磨刀海岸公園(1)(任何一項)
(b) (i) 因為沒有動黃藻所提供食物/營養(1)
(ii) 由地球反射的熱能/紅外線(1)
被大氣中的二氧化碳所困住(1)
因此增加大氣層的溫度(1)，水溫因此上升
(iii) (1) 水溫上升導致本地珊瑚的健康惡化較移植珊瑚更嚴重(1)。由以下(任何兩項)可反映出來
- 移植珊瑚較本地珊瑚有更多健康的個案(1)
- 本地珊瑚較移植珊瑚有更多白化的個案(1)
- 本地珊瑚較移植珊瑚有更多死亡的個案(1)
(2) 將珊瑚放置在較高溫的海水中可增加耐熱 /珊瑚可能會漸漸對水溫的提升作出適應(1)
丙部
3. (a) (i) 單糖-->乙醇＋二氧化碳(2)
(ii) 在麥芽製造過程當中，種子吸收水分並萌發(1)
這活化大麥內酶的生產(1)
酶催化澱粉質/食物儲備分解為單糖(1)
這提供糖滿足酵母菌生長和發酵作用之需(1)
(iii) 使酵母菌的需氧呼吸得以進行/這提供充足的氧氣供酵母菌進行呼吸作用(1)
提供能量用作繁殖/令數目增加/令種群增加)(1)
促進其後的發酵作用/增加發酵作用的速率(1)
(iv) 乙醇形成啤酒中的酒精/酒精氣味成分(1)
二氧化碳形成啤酒的氣泡(1)
(b) (i) 兩者的共同點是當注射人小鼠病毒數量增加時，小鼠的死亡率隨看上升(1)/所注射病毒的數量愈多，死亡率愈高
可是，與病毒Y相比，用較低的病毒X劑量便可將全部小鼠殺死(1)
因此，病毒X較病毒Y有較強的致死效應(1)
(ii) 一種病毒只攻打一種特定的細胞種類 / 某些細胞種類(1)
如果該細胞種類屬重要器官/身體系統，對宿主的損傷會更大(1)
或
某些病毒在宿主體內有更快的複製速率(1)
在較短時問內對身體系統做成嚴重損傷(1)
或
某些病毒有潛伏期(1)
在早期不會對身體系統引起明顯損傷(1)
(iii) 病毒附在宿主細胞上(1)
將它的遺傳物質注射人宿主細胞(1)
病毒接管宿主細胞內的新陳代謝，急速進行複製(1) 宿主細胞內的資源耗盡後便會爆裂，釋出新造的病毒(1)散播到其他地方，感染鄰近細胞
丁部
4. (a) (i) GM鮭魚具額外一基因副本可生產生長激素(1)
因此應有更快生長速率/能在短時間內生長到更大體積(1)
解: 留意，優勝之處是短時間內便可長大，原因是多了一個基因副本，因為物種B本來便有自己的生長激素基因。不過，多了一個複本，不代表一定會同時表達的，因為生物體許多時有自我抑制生長的能力，祇是這題目顯示這物種可行而已。
(ii) (1) 重組DNA不含任何來自病毒的物質，可在人體引起不良效應/免疫反應的物質/病毒物質可能重獲致病能力(1)
解: 純記誦。顯微注射及使用病毒載體，理論上都可把重組DNA放入宿主細胞內，當然各有優缺點。
(2) 把重組DNA插人受精卵基因體的失敗率偏高/可破壞受精卵/需長時間，因每次只能改造一粒受精卵(1)
解: 純記誦。顯微注射及使用病毒載體，理論上都可把重組DNA放入宿主細胞內，當然各有優缺點。
(iii) 以下任何兩項；
- 確保轉移的基因可以世世代代遺傳(1)
- 經過世世代代的遺傳，基因仍可以表達/發揮效應(1)
- 以產生是轉移基因純合子的/純育鮭魚(1)
解: 純記誦或推論。最後一項最重要，找到純合子的話，便可確保下一代一定有相關的特性。
(iv) (1) 三組同源染色體在減數分裂形成配子時不能配對(1)
所以產生的配子存活量低/不能產生配子(1)
解: 純推論。
(2) 以確保GM鮭魚不能與野生鮭魚育種(1)(如何做到，不在木DSE學習範圍內)
即使GM鮭魚逃脫到野外，也可以防止將轉移基因傳給其他生物(1)
解: 純記誦。這是所有轉基因生物的預防措施。
(b) (i) 利用限制酶R來切割質粒和DNA片段(1)
因為DNA片段的兩末端有R的限制位點/切割位置(1)
因此在質粒和DNA片段會產生兩個黏性末端/單鏈DNA末端(1)
它們互補(1)以使將DNA片段插入質粒
解: 純記誦。留意標準寫法及相關重要字眼。祇是要指明是限制酶R。因為限制酶R才能同時切下目標基因及抗性基因(即四環素抗性基因，是否切到四環素不是重點，同時切下目標基因及抗性基因才是重點。)目標基因內沒有限制酶P的鹼基序列。
(ii) 這步驟能選擇含有質粒的細菌/已轉化的細菌(1)(留意，祇篩出含有質粒的細菌，並不是篩選出已重組質粒的)
因為成功吸取質粒的細菌含有具對氨芐青霉素抗性的基因(1)(解釋為甚麼)
所以這些細菌能在含氨芐青霉素的培養板生存(1)
或
這步驟能消除不含有質粒的細菌/未轉化的細菌(1)
因為未能成功吸取質粒的細菌不含有具對氨芐青霉素抗性的基因(1)
所以這些細菌能在含氨芐青霉素的培養板死去(1)
解: 由於混合後，有起碼三種細菌。含有已重組質粒的(即四環素抗性基因被切除)、完整的質粒(兩種抗性基因也有)及沒有質粒的細菌(即兩種抗性基因也沒有)。使用氨芐青霉素的話，沒有質粒的細菌會死掉，祇餘下有質粒的細菌。
但留意，這樣仍未能篩選出含有已重組質粒的已轉化細菌。
(iii) 插人DNA片段後，四環素抗性基因受間斷/不再有功能/不能表達(1)
因此當細菌獲取DNA片段成功插人的質粒後沒有四環素抗性(1)
已吸取自我連接質粒/未經切開的質粒/ DNA片段插人的質粒尚有四環素抗性(1)(要同時寫出其他質粒的狀況)
解: 以上祇是說明為何有些具有四環素抗性，有些則沒有。並不需要作答如何篩選出已重組質粒的)
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