DSE-2015-1B-題解

 DSE-2015-1B-題解

 

乙部

1.      A(1)

E(1)

D(1)

        解: 純記誦。

        留意: 振動是粒子在液體或固體內的移動。聲波是空氣粒子的移動。聲波是人能探測到的粒子移動，因此聲波一定指空氣的粒子移動。

        傳遞聲波的是外聽道，因為於外聽道位置，仍然是空氣。

        耳咽管兩端分別是中耳及咽部。耳膜是分隔外耳及中耳的構造。

        耳蝸內是淋巴液，因此仍是液體粒子的移動，仍是振動。

        將聲波轉化為掁動的是耳膜。

2.      (a) 染色體/染色單體(1)

解: X可見到一條一條的，因此稱為染色體或染色單體。如DNA處於無法分辨出一條一條狀態的話，會稱為染色質。階段A的細胞的細胞核內的構造使稱為染色質。

(b) 階段A(1)

                在階段A的遺傳物質散開/鬆散(1)，

顯示DNA分子隨時可以進行轉錄(1)

   解: 轉錄是於DNA未變粗，形成染色體前才能進行的。變粗時DNA鏈需要不斷互相纏繞才成。而轉錄前DNA的雙鏈需要先分開才成。因此遺傳物質呈鬆散狀況才成。當然，呈這狀況的話，也一定是要進行轉錄，也可能是進行複製DNA。

        轉錄是根據DNA模版鏈，形成mRNA分子的過程。

   (C)

	結果		理由
	有絲分裂	減數分裂
子細胞的數目			有絲分裂涉及一次分裂，減數分裂則涉及2次分裂(1)
子細胞的DNA含量	2N	1N	在減數分裂時，同源染色體排成一對對並各自分開至子細胞，有絲分裂則沒有這現象(1)

        解: 無論是有絲分裂抑或是減數分裂過程，開始前都會進行DNA複製的。因此有絲分裂祇要涉及一次分裂，便能變回原來的DNA數目。減數分裂最終的目的是要把染色體減半，要進行2次分裂才成。

        同源染色體是一對一對存在的。2N指的是含有完整一對對同源染色體的狀態，而1N指的是祇有同源染色體中其中一組的狀況。

        減數分裂的過程把染色體數目減半，但也不是隨便減半的，而是把同源染色體中的一對分開，從而把染色體數目減半。

3.      (a) 浮游植物 ---> 魚 ---> 鯊(1)

解: 食物鏈的起始一定是生產者，圖中祇有浮游植物是生產者。食物鏈的剪咀代表能量傳遞，一定是單方向的。

留意: 浮游植物不是一個生物學的分類名稱，一般而言，藻類是淡水中或海洋中最常見的浮游植物，但藻類並不歸類成植物界，而是原生生物界。

(b) 鯊:

          魚:

          浮游植物

          正確形狀(1)

          標記(1)

解: 任何生態錐體的底層一定是生產者，然後上層是初級消費者，再之後是次級消費者、三級消費者。至於形狀，便視乎是甚麼類別的生物。如生態錐體中涉及的生物體積、壽命等這兩個主要特徵是相同的話，那任何生態錐體的應該是正三角形的。

這題目的食物鏈涉及的生物體積差異很大，不可能有另一個形狀的了。浮游植物體積最小，因此數量應更多，鯊體積遠大於一般的魚類，因此數量最少。

(C) 當能量由較低營養級傳遞至較高營養級時，能量有所流失(1)

          同時，在較低營養級的個體體積較小(1)

          因此，需要較多低營養級的固體才可以以支持較高營養級的個體(1)

        解: 以上是標準的能量流失作答方式。請好好記住。

(d) 以下任何兩項:

          - 解剖捕食者的消化道/腸，檢查內裡有甚麼獵物(1)

          - 實地觀察攝食關係(1)

          - 在實驗室進行實驗，以不同獵物餵飼捕食者(1)

解: 留意，攝食關係指的是哪一種生物進食哪一種生物。當然，最準確的是實地觀察攝食關係，其次是解剖捕食者的消化道。餵飼這方法不一定準確，因為在自然界，捕食者可能根本不會獵食實驗室中的生物。例如在動物園中可能用活雞餵飼獅子，但真實環境中根本不會發生。

4.      (a) 血型O (1)

解: 留意，單憑仁杰可以輸血與他血型不同的人，不可以立即判斷他是O血型。因為，如他是A血型的話，他可以輸血給A及AB血型的人。

但題目已指出他的父母分別屬A及B血型，也指出他不能接受其父母的輸血，因此他既不可能是A，也不可能是B血型，便祇能是O血型，因為AB血型的人是不能輸血給與血型不同的人的。

(b) (i) ii (1)

 解: O血型的人，紅血細胞表面不會產生任何抗原。因此一定是純隱性ii

   (ii) 父親: I^Ai    母親: I^Bi

        解: 由於仁杰是O血型，他的等位基因是ii, 而這兩個等位基因一個一定來自父親，一個一定來自母親，而父母分別是A及B血型，即分別帶有至少一個I^A及I^B。

(c) 仁杰的血液內具抗體A和抗體B (1)

          這些抗體會對抗父母親紅血細胞的抗原(1)

          若仁杰接受父母親輸血，會引致血細胞凝集 / 溶血(1)

解: 以上是標準的解釋的寫法。留意，一般而言，是因為接受者體內血液有相應的抗體才能發生血液凝集，出現問題。由於AB血型的人血液內並沒有相應的抗體，所以可以接受任何ABO血型的血液。

 

5.      (a) 運動神經元(1)

它與效應器連接(1)，即圖中的肌纖維

   解: 肌肉是其中一種效應器，另一類是腺體。

   (b)     S 提供能量(1)

                以合成/分泌/再合成貯存在T內的神經遞質/化學信使(1)

   解: 照片Q是神經肌肉接點，一方是神經元末端，另一端是肌纖維。圖中已標明肌纖維的位置，因此另一端應是運動神經元末端的構造，即突觸小體。小體內應有線粒體，一般呈桿狀，即S; 其他突觸小泡，即T。突觸小泡釋出神經遞質，而線粒體負責產生能量。

   (C) 神經脈衝到達後，會釋放神經遞質/化學信使至神經肌肉接點(1)

                這些神經遞質/化學信使以擴散作用跨越觸突(1)

                與肌纖維膜上的受體結合(1)促使肌肉收縮

   解: 其實以上的過程跟神經脈衝由一個神經元傳至另一神經元是一樣的，祇是構造名稱不同而已。

 

6.      (a) 磷脂(1)

解: 純記誦。磷脂是脂溶性的。細胞膜必須由脂溶性分子組成，否則便很容易溶於水中。

(b) 磷脂的親水部位向外，而其疏水部位向內(1)

          在細胞裡外的媒質都是水溶液(1)

          因此，只有親水部位與細胞液及胞外液有所接觸(1)

   解: 由於細胞內及外面，基本上都主要是水分。因此親水部分必然自動與水分結合。

(c) (i) 蛋白質(1)

      解: 純背誦。留意，細胞膜上的蛋白質對非脂溶性分子進出細胞非常重要。如果祇有磷脂的話，便祇能讓脂溶性及極細子、不帶電荷的分子進入(例如氧氣及二氧化碳)。但細胞需要的物質，絶大部分是水溶性的。

    (ii) 蛋白質散佈在雙層內(1)

           呈不對稱樣式/呈鑲嵌模式(1)

      解: 純記誦的答案。

(d)

科學的本質	說明
	科學模型/理論是按實驗數據/觀察所得來建構的(1)
科學需要想像力/創意(1)

解: 說明必需使用資料中的具體事例。其實科學本質有時不易列出，因為有些科學本質根本不是進行科學研究時獨有的。

 

7.      (a) 肝(1)

很多代謝反應在器官內進行/它是一個解毒的器官(1)

   解: 許多代謝反應都會產生過氧化氫，為免損害細胞，許多細胞都同時會產生過氧化氫酶，催化分解過氧化氫成氧氣及水。

          而肝臟的代謝反應非常多，因此過氧化氫酶亦特別多。順帶一提，由於肝臟進行許多代謝反應，而代謝反應過程許多時亦會產生熱能，因此肝臟同時是身體提供熱能的主要器官之一。

   (b) 把過氧化氫和過氧化氫酶溶液在設定的溫度下培育10分鐘，然後才混合(1)

                以確保反應開始時，混合物已達到所設定的溫度(1)

   解: 凡是進行涉及溫度的實驗，以上措施都是必需的。因為雖然水浴器是約40度，但試管內的液體本來祇是室溫，因此需要等一段時間才能量度。

   但問題是: 如何知道試管內的溫度已達指定的溫度?

   (c) 裝置可以收集氣體(1)

          裝置可以量度氣體體積(1)

      標註(1)

          例如: (圖)

        解: 以上是最常目的收集氣體的方法。

       

8.      (a) I 型糖尿病 / 胰島素依賴型糖尿病(1)

解: I型糖尿病的原因是身體無法分泌足夠胰島素，莉莉的胰島素結果明顯遠低於正常值。

(b) (i) 莉莉的胰未能分泌足夠胰島素(1)

          在沒有足夠胰島素刺激下，體細胞減慢吸收葡萄糖以供呼吸作用/肝臟細胞減慢吸收血液葡萄糖轉化為糖原(1)

          因此，即使經過禁食12小時，她的血液葡萄糖水平下降緩慢/保持在高水平/超越正常水平(1)

   解: 以上是標準的作答方法。宜記熟。

    (ii) 在沒有胰島素的抑制效應下，莉莉的胰分泌大量胰高血糖素(1)

           高水平的胰高血糖素會刺激肝細胞(1)

           促使糖原/氨基酸轉化為葡萄糖(1)

           維持血液內有高葡萄糖水平

   解: 禁食後，即使沒有胰島素的抑制，胰仍然會分泌較多胰高血糖素，以提升血糖的水平。

(c) 少食多餐(1)

    避免進食在短時間內提升血液葡萄糖水平的食物(1)，例如糖及碳水化合物

解: 以上是所有糖型病患者(無論是I型或II型)的建議膳食習慣，基本上的做法是減少短時間進食GI值高的食物。

 

9.      (a) 以分佈在葉子中的葉脈/維管束/木質部的剛性維持(1)

以葉肉細胞/薄壁細胞的膨脹度/硬脹度維持(1)

   解: 圖中的植物的葉片於下午1時出現軟垂，明顯是需要靠植物細胞吸收足足夠水分後形成膨脹而維持挺直的。

          但基本上所有開花植物亦必定有堅硬的木質部，透過機械支持葉片。

   (b) 大量水分從葉子經蒸騰作用流失(1)/蒸騰速率非常高

                水分的吸收速率較水分的流失速率低(1)

                葉肉細胞失水並軟縮(1)

          因此，不能支撐葉子維持直立位置/葉片下垂

   解: 以上是標準的答法，宜好好記住。

   (c) 照片X顯示的形態(1)

                葉子平坦/完全展開(1)

                從而使外露的表面可以朝向光源(1)

                因此，可以盡量吸收光線以進行光合作用(1)

   解: 葉片要垂直向著陽光，才能吸收最多光線。當然，由於太陽會移動，但葉片不會，因此葉片不可能長時間也垂直向著陽光的，但軟垂下來的話，角度便肯定更差。

 

10.  (a)

 

  標記(1)

  正確進化樹(1)

解: 這進行樹的繪法相對較簡單，祇是留意一下進化樹的一般繪畫方式便可以。

   (b) 各個大陸的分離導致兩組始祖的隔離(1)

                隔離的每組始祖面對不同的環境情況(1)

                結果，由於自然選擇，牠們具有不同的進化/不同適應該獨特環境的特徵，在自然選擇下被選擇保留下來(1)

                直至牠們的基因組差異過大而不能品種間雜交(1)

   解: 留意，以上的物種形成的機制的標準寫法，跟演化機制有些差異。演化不一定會形成新物種的。

   (c) 比較牠們基因的遺傳組成(1) / 重要蛋白分子的生化成分

   解: 說得更準確是比較鹼基序列。蛋白分子生化成分(即氨基酸序列)不是最準確的，因為一個氨基酸由超過一個三聯體鹼基密碼組成。

   (d) 以下任何兩項:

                並不是所有生物可成化石(1)

                部分化石不完整/破壞(1) / 化石可能只有身體的一部分而不是整個生物

                有些化石存在於難以接觸的地區(1)

                化石紀錄存在缺失環節(1)

   解: 以上可能是純記誦的，也可能憑常識推論出來。

 

11.  構造差異及維持血流方法

構造差異(S: 最高3分)	維持血流方法(F: 最高5分)
動脈的壁較靜脈的厚(1)	心的泵血動作形成高的血壓推動脈中的血流(1)，動脈的厚壁能抵受這高壓(1)
動脈壁較靜脈壁有更多彈性組織(1)	動脈壁的彈性讓動脈可以反衝(2)維持動脈的血流
靜脈內有瓣，而動脈則沒有(1)	靜脈內的血流靠鄰近骨骼肌的收縮維持(1)，這些肌肉的收縮擠壓血液，瓣膜可阻止血液倒流(1)
靜脈的空腔較動脈的大(1)	靜脈內的血壓相對低(1)，較大的空腔可減低血流的阻力/增加血流的速度/血容量(1)

 

        解: 以這類題目來說，這年的題目算是最容易的，因為基本上所有作答內容及組織方式，教科書內已提供。

DSE-2012-1B 題解

2012-1B

1.      純記誦的題目。

留意: 涉及吞噬作用的是白血細胞類別中的吞噬細胞。淋巴細胞(淋巴球)也是白血細胞的一種。

激素是溶於血漿中被運輸的，不依靠特殊構造。

2.      建議儘可能已同學已知的知識具體作答運作的機制，不要祇列出殺蟲蚊子等相對空泛的答案。

因為生物有不同生長階段及生境，任何措施或方法也不可能消滅害蟲所有的生長階段。知道其限制，才可以針對性作出其他部署。

留意: 評語中如祇寫可殺死蚊子是不適當的，因為那些方法幾乎一定可殺死蚊子，可殺死蚊子不是優點或缺點。可快速殺死，才可能是優點。

3.      (a) 純根據觀察照片作答。

   留意，這是電子顯微照片，樣本一定是已死的，無法觀察是否活細胞，所以祇能用形狀、大小、粗幼等比較。電子顯微照片是黑白的，顏色是電腦加工的，因此不要用顏色來比較。但如是光學顯微照片則有時可以(如樣本沒有進行染色的話)。

(b) 建議答案其實是描述活細胞(即P)及死細胞的支持機制。

   這機制的答法已是標準的，同學請好好掌握描述時所需的關鍵用字。

4.      (a) 考核如何使用檢索表。同學如覺得有些描述的特徴無法確定，那也沒辦法。這類題目有時真的會出現一些混淆。

(b) 這物種應是沒有眼睛(頭部沒有黑點等疑似眼睛構造)及祇有六足(頭部位置的突出物不可能是腳!)，因此是物種A。

      既然沒有眼睛，便自然猜估應是全黑暗的環境。解釋答案指的是為何會猜估是全黑暗的環境。因為眼睛用以感受光線，全黑環境自然沒有需要感受光，因此便退化了，以節省能量。

   (C) 因為檢索表內沒有少於六足這一選項。

      所以同學可看到，檢索表的選項設計得不好的話，有時會無法檢索出生物名稱的。一般來說，每一項目內的兩個選項，應包括所有情況。通常會這樣列出: 是六足 / 不是六足 等等。

   (d) 不參考建議答案，可能真的不知如何作答這題目。因為這題目跟題目中的檢索表沒有任何關係。這題目問的原來是如何決定生物間的親緣關係。

 

5.      (a) 即是相交的位置，即氧氣產生速率跟二氧化碳產速率是一樣的時間。即是7:00 及18:00。

(b) 冬天的溫度及光照較少，兩者皆會會光合作用速率下降，因此產生氧氣量會下降。

   留意，冬天日照時間較短，因此氧氣生產應於6時較後時間才開始，而於1900前已完結。(生物科沒提及冬天的特徵，這屬於常識!)

   重要提示: 雖然香港的降雨量於冬天較少，但這不是一定的，某些地方冬天的降雨量是較多的。但溫度較低及日照時間較少，便是全世界任何地方冬天的共同特徴。

(c) 留意，曲線下的面積(即氣體生產速率 x 時間 = 氣體生產量)是相關氣體生產的量。因此氧氣速率線下的面積大於二氧化碳速率線，代表有淨氧氣生產量，即光合作用速率大於呼吸作用速率。

   這題目即是考核光合合作用的重要性，注意用字，這幾乎也是標準的寫法了。

 

6.      (a) 留意，無論題目佔多少分(這裡是2分，明顯有算式的分數)，或題目有否指明要求要有算式，同學也最好連算式也一併列出(反正本來計算時都會列出的)。注意，所有理科的計算都非常重要單位的註明，沒有單位的話，隨時得不到任何分數。(這裡建議答案內倒沒有列出)

   留意，題目要求的是能量含量下降百分比，因此分子應是能量下降量，即10 000 000 J – 1 000 000 J = 9 000 000 J

   (b) 有關能量損耗成因的標準寫法，同學應好好記住。注意關鍵生物科用字。這些題目一般來說同學也知道大概的答案的，祇是沒好好掌握，導致失去無謂分數。

   (c) 這題目其實是考核食性層次之間的能量損耗原因。由於毛蟲祇吃樹葉，樹木大部分的能量並沒有傳遞至上層食性層次。也因此，同學可理解到，海洋中生物多樣性及數目應更高，因為食性層次間能量損耗率較小。

 

7.      (a) 第一型(或寫胰島素依賴型)糖尿病的成因是無法分泌足夠胰島素，因此任何時候，胰島素的水平也是偏低。

   如血糖水平上升時，其實患第二型(即非胰島素依賴型)糖尿病患者體內的胰島素上升還是會上升的，祇是身體對胰島素反應不足而已。

   這題除了第一分是考核對糖尿病的認識外，其餘3分是考核根據已知資料推理而已，同學如取不到這3分的話，必須好好研究一下建議答案中的推論答法。

(b) 先列出有甚麼差異。有關圖表中的曲線變化的差異，要較詳細地作答，一般不止一個差異的。這其實是在考核描述圖表曲線的能力。

   然後解釋差異成因。注意，理科作答解釋(或說明)時，指的是背後的機制，而不是差異導致的影響。(但日常生活則通常指的是重要性)

   (C) 治療指的如何降低小東的已偏高血糖水平，因此應答注射胰島素。減少進食糖份等不是治療方法，是預防措施。留意，進食胰島素不被接受，因胰島素是蛋白質，會於胃部便被消化掉。雖然有些較新的方法是服食一些含被膠囊包著的胰島素，使胰島素不會於胃部被消化掉。但這些特殊的方法，不建議同學用以作答。因注射胰島素也不是技術很高的事，長期糖尿病患者自己也會學懂如何操作的。

 

8.      (a) 這題目學生得分率很低! 這題目跟遺傳學無關，是跟滲透作用有關。同學要掌握的是具甚麼特徵的物質會影響水勢，從而影響水分的滲透。

   基本上所有溶於水的分子皆會降低水勢，而不可溶的則不會。甜玉米一定含有較有糖分(單糖或雙糖)，否則便不會甜的。因此甜玉米粒於發育時應吸入比例較多的水分。

   乾涸後，即失水後(被蒸發掉的)，甜玉米粒失去較大比例的水分，因此表表皮細胞會縮小。至於建議答案提及表皮缺乏彈性，應該沒有學生會列出這答案，但也不影響取得滿分的。

   最重要的是，同學作答時，不斷確定一下自己寫下的句子是否有分，4分的題目，至少應有4句吧。

(b) (i) 雖然這是雙基因雜交的實驗，但推論顯性的方法都是一樣的! 留意，題目已標示親代是純種的，才可以這樣推論。如不肯定是否純種的話，那就不一定可以這樣推論，除非後代數目量很多。

  (ii) 既然題目註明要根據孟德爾的遺傳定律來解釋，同學便應註明用的是哪一條定律(因為有兩條)，這條定律說的是甚麼。這題目其實兩條定律也有用到的。

     建議答案未必是最佳的寫法，同學可能有其他表達方式。

     (C) 此題考核的是孟德爾觀察到的實驗結果，及導致結論的一些基本的科學研究要素，包括大量數據、邏輯推論、結合其他相關知識(例如統計學等)

 

9.      (a) 由於藥物X(相對藥物Y)，使ATP、NADH及丙酮酸鹽的生產皆下降，尤其是使丙酮酸鹽的生產劇降，明顯是影響糖酵解過程。丙酮酸鹽祇會於糖酵解過程產生。由於糖酵解是呼吸作用第一階段的過程，糖酵解受抑制，便自然無法進行之後的克雷伯氏循環及氧化磷酸化。

(b) 資料所見，使用藥物Y時，丙酮酸鹽濃度反而上升了，即糖酵解過程沒有被抑制。由於NADH主要是於克雷伯氏循環中釋出的，因此應是抑制了克雷伯氏循環。克雷伯氏循環被抑制，丙酮酸鹽便自然會積聚。

   (C) 肌肉細胞是可以進行缺氧呼吸的。缺氧情況下，便進行缺氧呼吸，乳酸濃度一定大幅上升。而缺氧呼吸產生的NADH及ATP都較少。

   (d) 這題目考核的是這三個過程分別於細胞甚麼位置進行。基本上是純背誦。

10.  (a) 純背誦的題目。膽鹽可乳化脂肪，把脂肪由大油滴變成小油滴。

(b) 留意，這題考核的是根據實驗數據推理而已，並不需要使用已知知識。答案必需出現題目實驗中的數據作推理。

        根據實驗結果，食物內膽汁水平愈高，糞便內脂肪平均乾重愈少。代表脂肪應被消化並吸收入體內。從實驗後平均體重變化率(留意，應以實驗後體重減去實驗前數據計算)，膽汁愈多，體重變化率愈高。

   (c) 由於每隻小豬的體重是不同的，應計算變化百分率。用體重來表示對生長的影響。

   (d) 這實驗並不沒有教科書內曾出現，要自己想出來。但要測度脂肪的消化，自然要知道消化後脂肪會變化甚麼才能處理。消化後，其中一種產物應是脂肪酸，既然是酸，便可用pH值變化用量度。

 

11.  其實這條可算是最容易的論述題。因為教科書內幾乎有標準的答案。同學可參考建議答案。

留意，比較時應先列出比較項目! 建議答案的表達法並沒有這樣做，同學作答時會容易遺漏一些事情。